Безопасность учеников

1. Обеспечить безопасность силами вневедомственной охраны или частных предприятий.

2. Предотвращать опасные ситуации, проверять всех, кто входит в здание, защищать персонал и детей от любых насильственных действий на территории.

3. Установить металлические двери, решётки на окна, системы сигнализации, камеры и системы контроля за радиационным и химическим состоянием окружающей среды.

4. Составить паспорт антитеррористической защищённости.

5. Постоянно контролировать противопожарную и электробезопасность.

6. Обучать персонал и учеников мероприятиям по гражданской обороне и улучшать материально-техническое оснащение школы.

7. Общаться с родителями и объяснять, как они могут повлиять на безопасность.

8. Проводить совещания и планерки по вопросам противодействия экстремизму и терроризму.

За антитеррористическую безопасность в школе отвечает администрация вместе с муниципальными властями и правоохранительными органами населенного пункта.

Паспорт безопасности объекта или территории — это основной документ, подлежащий проверке. Его составляют с учётом присвоенной категории риска, сроков реализации мероприятий, объёма планируемых работ и выделенных средств на два финансовых года, следующих за текущим.

В паспорте безопасности объекта или территории должны быть следующие разделы:

1. Общие сведения об объекте (территории).

2. Сведения о работниках, обучающихся и иных лицах, находящихся на объекте (территории).

3. Сведения о критических элементах объекта (территории).

4. Прогноз последствий в результате совершения на объекте (территории) террористического акта.

5. Оценка социально-экономических последствий совершения террористического акта.

6. Силы и средства, привлекаемые для обеспечения антитеррористической защищённости объекта (территории).

7. Меры по инженерно-технической, физической защите и пожарной безопасности объекта.

8. Выводы и рекомендации.

9. Дополнительные сведения с учётом особенностей объекта (территории).

За антитеррористическую безопасность в школе отвечает администрация вместе с муниципальными властями и правоохранительными органами населенного пункта.

Вот некоторые требования для школ:

1. Обеспечить безопасность силами вневедомственной охраны или частных предприятий.

2. Предотвращать опасные ситуации, проверять всех, кто входит в здание.

3. Защищать персонал и детей от любых насильственных действий на территории.

4. Установить металлические двери, решётки на окна, системы сигнализации, камеры и системы контроля за радиационным и химическим состоянием окружающей среды.

5. Составить паспорт антитеррористической защищённости.

6. Постоянно контролировать противопожарную и электробезопасность.

7. Обучать персонал и учеников мероприятиям по гражданской обороне и улучшать материально-техническое оснащение школы.

8. Общаться с родителями и объяснять, как они могут повлиять на безопасность.

9. Проводить совещания и планерки по вопросам противодействия экстремизму и терроризму.

Вводный текст на тему Деятельность комиссии

Антитеррористическая комиссия — это координационный орган, который обеспечивает взаимодействие всего персонала школы при выполнении мероприятий по противодействию терроризму и обеспечению безопасности жизнедеятельности.

Основные задачи комиссии:

1. Анализ информации о возможных террористических актах на территории, которые могут повлиять на жизнь и здоровье обучающихся и сотрудников школы.

2. Координация деятельности школы с органами исполнительной власти и силовыми ведомствами, осуществляющими борьбу с терроризмом, в целях достижения согласованности действий по предупреждению проявлений терроризма и обеспечения безопасности школы.

3. Планирование и осуществление мероприятий, направленных на противодействие терроризму и обеспечение безопасности жизнедеятельности школы.

4. Выработка предложений по совершенствованию системы мероприятий по противодействию терроризму и обеспечению безопасности школы.

• Чтобы обеспечить антитеррористическую защищённость объекта, организация должна:

• Провести оценку уязвимости, составить акт обследования.

• Категорировать объект защиты.

• Составить, согласовать паспорт безопасности и актуализировать его по мере необходимости.

• Отслеживать, как выполняется план по повышению защищённости, проводить ежегодные проверки.

• Требования к антитеррористической защищённости объектов и территорий, их категории и формы паспортов безопасности утверждает Правительство РФ.

Если имеются подозрения на возможность организации теракта, следует усилить бдительность и немедленно докладывать директору о следующих подозрительных признаках: попытка проникновения в школу посторонних людей; стремление незнакомых людей вступить в контакт с охраной или детьми

Обеспечение пожарной безопасности в школе — это комплекс мероприятий для защиты учеников, работников и имущества учебного заведения от пожара.

Основные мероприятия:

1. Установка в специально оборудованных местах огнетушителей и пожарных кранов, а также ведер, ящиков с песком, ёмкостей с водой, закупка противопожарных одеял.

2. Монтаж системы обнаружения задымления и возгорания, противопожарной сигнализации.

3. Монтаж в соответствии с установленными требованиями системы аварийного освещения в школе.

4. Обучение сотрудников учебного заведения правилам поведения в случае обнаружения возгорания, действиям при срабатывании сигнализации.

5. Разработка и размещение на каждом этаже учебного заведения плана эвакуации.

6. Обустройство аварийных выходов и отслеживание их исправного состояния.

7. Создание и размещение в здании школы ознакомительных стендов с информацией о требованиях к пожарной безопасности.

Работа с детьми:

1. На классных часах педагоги доносят до детей правила пожарной безопасности, проводят беседы о важности их соблюдений в школе, дома, на природе.

2. Для просветительской работы с детьми в школу приглашают сотрудников МЧС.

3. Не реже одного раза в полгода в школе проводятся противопожарные учения для школьников и персонала.

Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в школе может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Наша задача - воспитывать культуру поведения на дорогах с детства. Достижение положительных и долгосрочных эффектов в организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма возможно только на основе комплексного подхода в решении вопросов детской безопасности на дорогах и профилактики травматизма. Такой подход включает в себя учебную и внеурочную деятельность, работу с родителями, информационное и материально-техническое обеспечение и контроль со стороны администрации.

Травматизм является серьезной проблемой , оказывающей наибольшее воздействие на молодых людей. В то же время значимость данной проблемы  зачастую недооценивается. Травматизма можно избежать путем принятия мер профилактики или борьбы с ним. Гуманистический характер данной проблемы выражается в воспитании ответственного отношения к собственной безопасной жизнедеятельности, как личного самосохранения здоровья во всех его значениях, так и бережного отношения к здоровью других людей.

При разработке комплекса профилактических мероприятий, направленных на снижение травматизма, особую роль играет предупреждение несчастных случаев и травм.

Среди детей разных возрастов, травматизм распределяется неравномерно, в большей мере поражая детей младшего школьного возраста.

Школа с начальных классов должна заложить ученикам основы знаний о самосохранении, при этом важно сочетать развитие самостоятельности с воспитанием ответственности за безопасное поведение. В младших классах еще возможна переориентация личностных качеств детей, поскольку почти всегда в основе их опасных поступков лежат заниженные  представления о реальном уровне допустимого риска в различных жизненных ситуациях.

Предлагаемые же в настоящее время принципы организации профилактики детского травматизма носят, как правило, абстрактный характер, так как основаны на общих советах и рекомендациях и не приводят к собственно первичной профилактике.